“前進(jìn)吧，泰坦尼克號(hào)！”音樂(lè)劇尾聲的最后一首大歌，所有演員們高唱“前進(jìn)”，閃耀著人性光輝的歌聲與配樂(lè)交織成澎湃的音浪。為全面檢驗(yàn)上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)劇專(zhuān)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，2025上音音樂(lè)戲劇系畢業(yè)大戲《泰坦尼克號(hào)》5月31日起登陸上音歌劇院，開(kāi)啟為期兩天三場(chǎng)的公演。據(jù)悉，三場(chǎng)價(jià)格均為百元左右的公演門(mén)票很快售罄，劇場(chǎng)也在大堂設(shè)置了“卡司（角色）板”，面向社會(huì)大眾公開(kāi)展示音樂(lè)劇人才培養(yǎng)成果。
上音音樂(lè)戲劇系在廖昌永院長(zhǎng)提出的“教創(chuàng)演研一體化”人才培養(yǎng)模式下，構(gòu)建了獨(dú)具特色的音樂(lè)劇教育生態(tài)。此次《泰坦尼克號(hào)》以官方授權(quán)教學(xué)公演版的形式，首次完整登陸中國(guó)高校舞臺(tái)。作為國(guó)內(nèi)首個(gè)獲得英國(guó)MTI（音樂(lè)劇國(guó)際劇院） 官方教學(xué)版授權(quán)的藝術(shù)院校，上音師生挑戰(zhàn)角色多達(dá)126個(gè)、唱段超50首的行業(yè)天花板級(jí)制作，以世界級(jí)藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)完成從課堂教學(xué)到職業(yè)舞臺(tái)的跨越?！把輪T們對(duì)英文唱詞的把握很出彩，很難想象都是年輕的學(xué)生”“每個(gè)人都沉浸在自己的角色里”“看到了中國(guó)音樂(lè)劇未來(lái)的新希望”……網(wǎng)友們的認(rèn)可背后，是參演學(xué)子們花一年全力以赴投入排練的成果。
“中國(guó)音樂(lè)劇人才培養(yǎng)的一大難點(diǎn)，就是頂尖表演人才稀缺。這本身需要學(xué)子花時(shí)間磨煉，也需要孩子們參演不同的頂尖作品，所以我們一方面創(chuàng)作更優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)作品，另一方面也對(duì)標(biāo)國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)，提供上了難度的實(shí)踐課堂讓他們得到鍛煉?！鄙弦粢魳?lè)戲劇系主任、《音樂(lè)劇劇目排演》課程總指導(dǎo)安棟教授，擔(dān)任此次《泰坦尼克號(hào)》藝術(shù)總監(jiān)及制作人。他告訴記者：“在中國(guó)音樂(lè)劇教育體系中，與版權(quán)方合作公演較為少見(jiàn)，此舉彰顯了上海的音樂(lè)劇教育與世界級(jí)標(biāo)準(zhǔn)接軌，以及對(duì)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重。”
近30位演員演繹船上126位真實(shí)人物的命運(yùn)
音樂(lè)劇《泰坦尼克號(hào)》作為此次上音音樂(lè)戲劇系的畢業(yè)大戲，有著深厚的藝術(shù)教育價(jià)值。這部1997年首演于百老匯的音樂(lè)劇，以1912年泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)事件為背景，由彼得·斯通創(chuàng)作劇本，莫里?耶斯頓作曲和填詞，曾斬獲托尼獎(jiǎng)最佳音樂(lè)劇、最佳音樂(lè)、最佳劇本、最佳舞美設(shè)計(jì)等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。與詹姆斯·卡梅隆執(zhí)導(dǎo)的同名電影不同，音樂(lè)劇摒棄了虛構(gòu)的愛(ài)情主角杰克與露絲，轉(zhuǎn)而采用多線并行的群像敘事結(jié)構(gòu)，近30位演員演繹船上126位真實(shí)人物的命運(yùn)。
相較于常規(guī)教學(xué)劇目，《泰坦尼克號(hào)》的排演堪稱 “教學(xué)領(lǐng)域的珠峰挑戰(zhàn)”。安棟介紹：“作為群像戲，每位學(xué)生同時(shí)需要塑造2-3個(gè)角色，在頭等艙富豪、三等艙移民、報(bào)務(wù)員、鍋爐工等身份間切換，在有限時(shí)間內(nèi)精準(zhǔn)呈現(xiàn)不同角色的社會(huì)背景與心理狀態(tài)。而且每個(gè)演員的臺(tái)詞、唱段分配平均，這有利于以畢業(yè)班學(xué)生為主的演員團(tuán)隊(duì)的表演教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生得到充分鍛煉和發(fā)揮。同時(shí)，全劇50多個(gè)唱段涵蓋古典、流行、民謠等多元風(fēng)格，獨(dú)唱、合唱難度頗高，例如沉船前發(fā)報(bào)室場(chǎng)景中男聲二重唱《嫁給我》以澎湃情感推動(dòng)劇情高潮，這對(duì)于尚在求學(xué)階段的學(xué)生而言是很大的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
此次劇目公演，標(biāo)志著中國(guó)音樂(lè)劇教育在結(jié)合西方經(jīng)典劇目排演質(zhì)量和藝術(shù)制作標(biāo)準(zhǔn)方面，邁出了新的一步。作為英國(guó)MTI全球教育網(wǎng)絡(luò)的重要合作伙伴，上音獲得了原版樂(lè)譜、舞美設(shè)計(jì)圖等核心教學(xué)資源?！坝?guó)方面在看過(guò)我們上音學(xué)子的排練錄像后，認(rèn)為達(dá)到了一定的藝術(shù)水準(zhǔn)，還提議未來(lái)進(jìn)行半商業(yè)化的巡演。當(dāng)然，因?yàn)閷W(xué)生難以駕馭原劇不同船艙位、不同背景角色的英文口音對(duì)話，因此這次采用中文臺(tái)詞、英文演唱，上音也見(jiàn)證了《泰坦尼克號(hào)》首部中文臺(tái)詞版本的誕生。”安棟說(shuō)。
據(jù)悉，此次《泰坦尼克號(hào)》由國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演、音樂(lè)戲劇系行業(yè)導(dǎo)師周小倩擔(dān)任總導(dǎo)演，劇目排演核心團(tuán)隊(duì)由音樂(lè)戲劇系骨干教師組成，數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代器樂(lè)與打擊樂(lè)系、藝術(shù)管理系、管弦系、上音附中多位師生共同參與。演出采用五人小樂(lè)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)伴奏，使學(xué)生在學(xué)習(xí)世界經(jīng)典的同時(shí)，得到高水平鍛煉。
區(qū)別于多數(shù)院校常演的上世紀(jì)六七十年代的經(jīng)典音樂(lè)劇劇目，《泰坦尼克號(hào)》更貼近當(dāng)代音樂(lè)劇的創(chuàng)作語(yǔ)匯與審美體系。這部作品的深層價(jià)值更在于其傳遞的人性光輝。劇中白發(fā)蒼蒼的夫婦在赴死前深情對(duì)唱、船上電報(bào)員和演奏員堅(jiān)守崗位至最后等情節(jié)，展現(xiàn)了超越背景與身份的勇氣與愛(ài)。這種人文精神與上音的思政育人理念深度契合，安棟表示，“這部劇傳遞的團(tuán)結(jié)精神、面對(duì)困難時(shí)的互助友愛(ài)與高尚情感，是對(duì)學(xué)生思想境界最好的淬煉。音樂(lè)劇教育不僅要培養(yǎng)技藝，更要塑造追求真善美的靈魂?！?/p>
產(chǎn)教融合與社會(huì)服務(wù)助力上海打造“音樂(lè)劇之都”
“優(yōu)質(zhì)作品是培養(yǎng)好人才的關(guān)鍵?！?針對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇市場(chǎng)頂尖表演人才稀缺的問(wèn)題，上音音樂(lè)戲劇系注重讓學(xué)生通過(guò)參演頂尖作品和原創(chuàng)作品來(lái)提升水平?！叭缃裎覀円皇肿ァ吨艺\(chéng)》《春上海1949》等原創(chuàng)劇目的創(chuàng)排，一手抓《泰坦尼克號(hào)》等世界經(jīng)典劇目的排演，使學(xué)生同時(shí)掌握本土表達(dá)與國(guó)際語(yǔ)匯?！卑矖澖榻B。
在教育教學(xué)過(guò)程中，上音音樂(lè)戲劇系特別注重學(xué)生職業(yè)實(shí)踐、社會(huì)課堂經(jīng)驗(yàn)的積累。對(duì)比中英教育模式時(shí)，安棟指出：“去年11月，我們的學(xué)子曾去英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院交流學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生優(yōu)勢(shì)在于擁有很多大舞臺(tái)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，排演合作原創(chuàng)作品的經(jīng)驗(yàn)也優(yōu)于英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，但是在基礎(chǔ)教學(xué)和音樂(lè)劇教育系統(tǒng)的完善上，我們還有很多路要走。”
近年來(lái)，由上音音樂(lè)戲劇系教師作曲的《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》（安棟）、《沉默的真相》《楊戩》《錦衣衛(wèi)之刀與花》（張博）等原創(chuàng)音樂(lè)劇作品，已成為當(dāng)下中國(guó)音樂(lè)劇演出市場(chǎng)上的熱門(mén)劇目，與社會(huì)市場(chǎng)高度接軌。2021年來(lái)連續(xù)舉辦形成了“上音國(guó)際音樂(lè)劇節(jié)”，“尚音杯優(yōu)秀音樂(lè)劇論文征集”“上海藝術(shù)教師音樂(lè)劇實(shí)訓(xùn)工作坊”等具有國(guó)際影響力的音樂(lè)劇學(xué)術(shù)品牌，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、綜合培養(yǎng)，引領(lǐng)中國(guó)音樂(lè)劇專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
“開(kāi)放型的教育生態(tài)，使上音成為音樂(lè)劇人才走向職業(yè)化的重要樞紐。我們將用好上海‘音樂(lè)劇之都’的優(yōu)勢(shì)，為市場(chǎng)輸送更多一流表演人才，建立和引領(lǐng)中國(guó)音樂(lè)劇未來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，并貢獻(xiàn)更多原創(chuàng)作品。”安棟說(shuō)。
