浙江大學(xué)傳承“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)，充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，加快打造基礎(chǔ)研究的主力軍、重大科技突破的策源地和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，使“會(huì)讀書的人”成為“會(huì)創(chuàng)造的人”。
使命為基：求是創(chuàng)新筑根基
浙江大學(xué)始終將質(zhì)量建設(shè)貫穿于教育教學(xué)全過程，從心系家國的人文情懷，到探究高深學(xué)問的志趣，引導(dǎo)學(xué)生更有使命感地學(xué)習(xí)和成長。近年來，學(xué)校將科學(xué)家精神、教育家精神和求是創(chuàng)新精神有機(jī)融入大學(xué)教育，引導(dǎo)師生把家國情懷切實(shí)轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的行動(dòng)，將個(gè)人成長融入國家發(fā)展大局。
對(duì)于剛步入大學(xué)校園的大一新生，置身陌生的環(huán)境、面對(duì)多樣的選擇，在學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)型的十字路口不免感到迷茫和彷徨。“這時(shí)要承擔(dān)起幫助新生順利完成從高中學(xué)習(xí)到大學(xué)教育過渡的關(guān)鍵任務(wù)。”浙江大學(xué)求是學(xué)院常務(wù)副院長趙駿說，學(xué)院期待激發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)成長的追求和對(duì)未來的憧憬。
學(xué)校緊扣學(xué)生成長需求，成立“大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展支持中心”，迭代“本科學(xué)生專業(yè)節(jié)”“生涯規(guī)劃節(jié)”等以專家引領(lǐng)、朋輩互助、自我成長為牽引的系列實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生有使命感的學(xué)習(xí)。
同時(shí)，36個(gè)黨建與思政現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地、教育家精神展、科學(xué)家精神展等現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)教育，“啟真問學(xué)”“啟真問策”等導(dǎo)師帶徒領(lǐng)航教育……一系列面向?qū)W生策劃設(shè)計(jì)的平臺(tái)和機(jī)制，貫穿整個(gè)本科階段，為學(xué)生的健康成長與追求卓越的學(xué)習(xí)提供全方位支持與幫助，不斷厚植家國情懷，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的使命感和內(nèi)驅(qū)力。
引領(lǐng)為要：多元發(fā)展拓新境
浙江大學(xué)不斷深化通專融合，打破學(xué)院和學(xué)科專業(yè)壁壘，豐富課堂內(nèi)外的科教協(xié)同、產(chǎn)教融合培養(yǎng)資源，讓學(xué)生在實(shí)操中精進(jìn)專業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)風(fēng)雨操場(chǎng)，機(jī)器人與智能裝備學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地內(nèi)，一場(chǎng)由學(xué)生自發(fā)組織的機(jī)器人“對(duì)抗”賽正激烈進(jìn)行。成立一年時(shí)間里，基地吸引了14支學(xué)生團(tuán)隊(duì)入駐，包括來自15個(gè)院系的近600人。
“我們不僅為同學(xué)們提供競(jìng)賽、交流和展示的場(chǎng)地和設(shè)備，還注重營造多學(xué)科交叉的創(chuàng)新生態(tài)?！睓C(jī)械工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心常務(wù)副主任朱新杰說，基地通過定期開設(shè)技能分享課，邀請(qǐng)行業(yè)專家指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在實(shí)操中精進(jìn)專業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
學(xué)校推出 “浙大學(xué)子一站式科研導(dǎo)航”“教授學(xué)習(xí)小組”等科研創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)優(yōu)秀師資與青年學(xué)子深度互動(dòng)，將“?！薄斑M(jìn)”“創(chuàng)”真正落實(shí)到學(xué)科和專業(yè)上，讓人才培養(yǎng)的路徑模式更加扎實(shí)穩(wěn)健。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，浙江大學(xué)構(gòu)建了“雙創(chuàng)驅(qū)動(dòng)”的育人新范式，目前已建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地20余個(gè)，超過80%的本科生參與各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；面向人工智能等科技革命浪潮，浙江大學(xué)全面推進(jìn)AI for Education教育教學(xué)改革，通過系統(tǒng)構(gòu)建“AI+X”交叉學(xué)科和交叉人才培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)立7個(gè)多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)卓越中心培養(yǎng)復(fù)合型博士研究生。
夢(mèng)想為帆：青春奮進(jìn)向未來
浙江大學(xué)主動(dòng)對(duì)接國家戰(zhàn)略需求，以重大工程任務(wù)為牽引，建設(shè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施等重大平臺(tái)集群，開展有組織科研攻關(guān)，集中優(yōu)勢(shì)力量攻克關(guān)鍵核心技術(shù)背后的重大科學(xué)問題。
看著列車窗外一望無際的老式抽油機(jī)，卓越工程師學(xué)院00后研究生張迪帶著課題組最新設(shè)計(jì)方案，再次來到了新疆油田，開展為期兩年的工程實(shí)踐。 張迪所在課題組聚焦新能源高效利用領(lǐng)域，創(chuàng)新性利用綠電驅(qū)動(dòng)電蓄熱鍋爐產(chǎn)生蒸汽供給稠油開采。這一技術(shù)不僅能夠大幅提升當(dāng)?shù)仫L(fēng)電、光伏利用率，打通新能源“消納”的堵點(diǎn)，更有望成為當(dāng)?shù)爻碛透咝鍧嶉_發(fā)的突破口。
因地制宜開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)，浙江大學(xué)聯(lián)合校內(nèi)、企業(yè)雙方導(dǎo)師用創(chuàng)新科技為國家戰(zhàn)略需求的重要產(chǎn)業(yè)提供先進(jìn)技術(shù)支持。近年來，越來越多的浙大畢業(yè)生選擇投身重點(diǎn)領(lǐng)域和前沿科技，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著將“小我”融入“大我”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
